撰写一份读后感，我们能够更清晰地表达对生活的感悟，深刻的读后感能够引导我们在书籍与现实生活之间找到联系，下面是加分文档网小编为您分享的唏哩呼噜是谁读后感5篇，感谢您的参阅。
唏哩呼噜是谁读后感篇1
我寒假期间读了《小猪唏哩呼噜》这本书，真有意思。
有一天猪太太给猪先生生了12头猪，猪爸爸数：1、3、5、6……一共数了18次才数出来，一共有11个女孩，1个男孩，那个男孩就是小猪唏哩呼噜。
小猪唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，聪明勇敢，他经历了许多磨难。他被大狼抓走了，可是小猪用智慧战胜了大灰狼。又在八哥小姐的帮助下把又想干坏事的月牙熊打跑了，成功的保护了三只小狼们，大灰狼很感动，不再吃小动物，还成了他们哇呜老师。这个故事让我懂得了一个道理：一定要用勇气和智慧打败磨难，遇到困难只有相互帮助才能取得胜利。
小猪唏哩呼噜还很孝顺父母，为了给妈妈送生日礼物，他帮山羊伯伯卖萝卜，得了两个萝卜，又给狐狸掌柜收拾垃圾，小猪收拾垃圾的时候非常累，可是在他的心里是快乐的，如果狐狸掌柜说话算话的话就是一个大蛋糕，可是只有一个大鸡蛋，但他还是很高兴。回到家后才知道把自己的生日当成了妈妈的.生日。小猪真是个懂事的孩子，我们应该向他学习，做一个孝敬父母的好孩子。
小猪唏哩呼噜有一个心愿，就是买一辆自行车，为了实现这个愿望他不是向爸爸要钱买，而是自己挣钱来买自行车。在挣钱的过程中，小猪遇到了各种麻烦，可是他的情绪很高，嘴里还唱着歌。曲折并没有打碎他拥有一辆自行车的梦，最后他的愿望终于实现了。我想对小朋友们说：“如果你要实现你的梦想，你一定要行动起来，你也要坚持到底，永不放弃。”
小猪唏哩呼噜还跟着小狐狸去游戏厅玩，输了钱后还拿爸爸的钱去玩，最后一分钱也没有剩下，还到小狐狸家打开狐狸掌柜的保险柜。我想对小猪唏哩呼噜说：“这样是不对的。我们不应该到游戏厅玩耍，也不应该拿爸爸妈妈的钱，更不应该拿不是自己家的一些不知道的东西。做事情你不应该让小狐狸来决定，你应该让你自己决定，如果对，你就做，如果不对，你就不能做。”
?小猪唏哩呼噜》这本书中还有很多有趣的故事，请大家快来看吧！
唏哩呼噜是谁读后感篇2
?小猪唏哩呼噜》这本书是我们校本课程里推荐书目。暑假期间我在图书馆里借来了这本书，很喜欢并且很快的读完了它。
这本书让我学到了很多做人的`道理。虽然小猪很贪吃，可它是一只有爱心。懂礼貌。乐于助人。老实。有胆量。有时还有点傻乎乎的小猪。
小猪还让我懂得了做一个有道德的人非常重要，要从小事做起从身边的事做起。在思想上要学好样不学坏样，积极追求上进；在学习上刻苦努力学有所用；在生活上勤俭节约，节约用水用电；平时热心帮助同学团结友爱；在行动上讲文明守纪律；努力学习科学文化知识，树立正确的人生观价值观。如果我们都做到了就是最棒的。
唏哩呼噜是谁读后感篇3
小猪唏哩呼噜非常好看，我看了一遍又一遍。小猪是一个聪、善良、勇敢、爱动脑筋的动物。
小猪的家庭很幸福，有很多姐姐和爱她的爸爸妈妈。看着傻乎乎的，其实特别聪明，她的爸爸太粗心忘了关门，小猪被狼叼走了，他很镇定，不仅没有被大狼吃了，反而把大狼的.枪给弄走了，还下走了大狼。而且心肠也特别好非常善良。大狼眼看就要吃自己了，他还帮大狼照顾他的三个孩子。
他还有一个缺点，就是怕走夜路，于是他开动大脑想了一个办法，自己和自己说话，一会儿学猪妈妈和自己说话，一会儿和大狼说话。吓走了大老虎，最终克服了这个缺点。
今后我也要像小猪唏哩呼噜学习做一个聪明、善良、勇敢、爱动脑筋的好孩子。
唏哩呼噜是谁读后感篇4
这本书讲的是一只小猪的经历。这只小猪名叫唏哩呼噜，为什么叫这个名字呢？是因为他吃东西时很响，总是发出唏哩呼噜，唏哩呼噜的声音。唏哩呼噜当过鹅太太的保镖，还战胜了要吃掉小狼的.月牙熊，还帮鸡太太捉鬼，是一只又热心又勇敢的小猪！
小猪唏哩呼噜有许多优点：开朗热心，勇敢坚强，足智多谋……当然了他还有两个很大的缺点：贪吃又贪睡！
读着这本书，我总会哭笑不得。小猪唏哩呼噜有时笨笨的，有时又很聪明，但这样的他是快乐的！所以我想像他一样，给别人带去欢笑也给自己带来快乐！
唏哩呼噜是谁读后感篇5
前些日子，挤出一些时间和儿子一起阅读了《小猪唏哩呼噜》部分章节，家长的小猪唏哩呼噜读后感。在和孩子一起阅读的过程中，我深深体会到阅读是一种可以给孩子带来无限乐趣的活动，同时也是他们获取知识、开拓视野的一种学习方法。以下是我对亲子阅读的'一点体会与大家共勉：
第一，要坚持。记得孩子小的时候，我每天睡前给他读一个小故事，孩子大了，便没有去管了，心情好时或空闲时还能陪他一起阅读，工作、家务缠身时，总不能持之以恒，还真觉得有些惭愧，也因此觉得坚持更难能可贵。
第二，给孩子树立良好的阅读榜样，读后感《家长的小猪唏哩呼噜读后感》。言教不如身教，要想孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同孩子一起阅读后可以互相交流一下读后感， 可以把自己的观点说出来给他听，也可以鼓励他说出自己的观点和感受。这样更能提高孩子的阅读兴趣。
第三，给孩子提供更多的阅读机会和形式。有时孩子过来问一些问题我不能解答时，会赶紧上网查查再告诉孩子，所以我觉得孩子的学习、阅读时间不能只局限于学校和家里，可以利用电脑、网络等媒体给孩子提供一些电子读物或影音内容欣赏或阅读。也可以在周末带孩子逛逛书店，在里面看一会书，每人都选择一些需要的书。
总之，阅读可以给孩子带来愉悦感，对孩子的语言组织能力、对文字的理解能力都是非常有益的，也是对识字量的一个积累。但实际上，由于我们工作、家务等原因总不能保证足够的时间陪孩子阅读，但今后我会尽量坚持去做。另外孩子现阶段特别喜欢看一些科普读物、动画类书籍，我想在今后的阅读中，还要引导他去阅读一些儿童小说与名著，让孩子尽量多接触各种类型的书籍 ，丰富自己的视野。
