很多人在写作文时会陷入重复的陷阱，因此要注意用词的多样性，为了让作文更加生动，我们可以适当加入一些生动的例子和细节描写，以下是加分文档网小编精心为您推荐的与爱对话作文优秀8篇，供大家参考。
与爱对话作文篇1
?学习目标】
1、认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2、默读课文，把握谈话的主要内容。
3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。
?学习重点】
把握访谈的主要内容，继续开展关于阅读的综合性学习活动。
?学习准备】
准备材料《我的童年》，学生人手一份;课前搜集有关季羡林的资料。
?课时安排】
1课时。
?学习过程】
一、导入
1、各组交流一下读书活动的开展情况。
2、准备好课前发的材料：
3、比较一下《我的童年》和《窃读记》的异同。
4、读一读课前搜集到的有关季羡林的资料：
今天，就让我们跟着苗苗一起走进季羡林先生家，采访一下这位德高望重、酷爱读书的老爷爷，听听他对读书的见解。(板书课题)
二、做采访准备
说一说自己想采访的感兴趣的读书问题。
讨论一下在采访时应注意哪些问题。
三、读课文，找到自己的答案
1、初读课文，读准字音。
2、在季老的话语中，找到自己问题的答案。
三、感悟课文内容
1、季羡林先生对于读书，提出了哪些见解?谈谈你对这几点的认识：
⑴把文章写好，要多看书。
⑵要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。
⑶进行古诗文积累。
2、这篇文章与以往的文章有什么不同之处?
这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。
我们在访问爱读书的人时，用这样的记录方式就很好。希望同学们把我们的读书活动继续进行下去，开展得丰富多彩。
3、谈谈你对题目的理解：
小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养;而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才能成才的内容。
四、个性阅读，独特见解
1、在小组内就感兴趣的某一个问题展开讨论，交流自己的感受。还可以提出与文中人物不同的见解。
2、形成小组意见全班交流，达成一些共识，得到启发。进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。
3、谈谈你对闲书的认识。
五、朗读课文，体会人物的特点
1、同位俩分角色读课文，读完后互相评价。
2、两名学生分角色一问一答。
3、全班对于他俩的读进行评价，说出理由：
“我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。”从中可以看出季羡林老先生亲切幽默、平易近人，说得形象生动，听来如临其境。
“爷爷，我和您太像了，我也喜欢看闲书。有一回上数学课，我低着头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。”从话语中可以感觉出苗苗的童稚与可爱。
“三贯通，这才是21世纪的青年。”对下一代青年的殷切希望与深深关爱。
……
六、学技巧，指导综合性学习活动
通过读这篇文章，说一说进行访谈活动还应注意些什么。
七、辩论
对课上和写作业的时候看闲书、学生偏科、背两百首诗和五十篇古文多不多;如果你想学好语文，先爱上阅读等问题进行辩论，说出自己的见解。
八、拓展
调查一下本班同学阅读的书目;采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。
与爱对话作文篇2
小明可是个出了名的捣蛋鬼！一天放学后，小明被老师留下来倒垃圾。他倒完垃圾后，听到教室里传来若隐若现的对话声，他很好奇，于是便趴在门上听。是谁还在教室里说话呢？
原来是小明的桌子和椅子。桌子说：“主人把我折磨得‘生不如死’啊，他在我上面乱涂、乱画、乱刻。”“我也好不到哪儿去啊！主人每次下课的时候，都乱踩我的脸，而且还在我的全身贴上贴贴图，我的皮肤都没办法呼吸，难受死了。”椅子悲愤地说。“贪吃的小明吃完零食的垃圾总是塞到我肚子里。”桌子抱怨道！“主人还用小刀把我捅得‘伤痕累累’……哎，谁叫我们要给‘捣蛋鬼’小明当桌椅。”“主人还在，还在……”椅子说着说着，竟然放声大哭。
桌子语重心长地说：“哎，主人都不爱护我们。小红就非常爱护她的桌子和椅子。每天轻轻地坐下，上完课还给它们‘洗澡’……”“要是我们能成为小红的桌子和椅子该多好啊！”椅子羡慕地说。桌子的一句话，打破了这个美好的愿望：“不可能的，我们不可能成为小红的桌子和椅子的！”“只要让主人爱护我们，这样也可以的。”椅子可怜巴巴地说。桌子说：“你别异想天开了，想要让主人爱护我们，那可是一件非常不容易的事！”
小明听了这些话之后，他的脸上火辣辣的。他走进教室，默默地扔掉垃圾，擦洗桌椅……
与爱对话作文篇3
?作文题目】
24.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的经验。
题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆(或纪念馆)的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件，简要写出参观某座博物馆(或纪念馆)后，你最大的收获是什么，是怎样获得的。
要求：(1)内容真实具体，语言准确得体。
(2)字数在150-200之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
(二)根据题目，按照要求写作。(40分)
25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……
题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600-800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
?优秀作文】
对话
一直固执地相信自己十五年前曾经来过这里，尽管那时的我步履蹒跚的连路都走不好，这种话听起来蹩脚。
依然固执的相信，当时我就站在山海关的某一个角落，静静地见证了一场死亡的盛典，一次诗性的绽放，一个绝望的重生。
海子，在我梦里无数次出现的男人。他眉目清晰，有着瘦削的脸庞，带黑色的框架眼镜。也许镜腿会绑着白色胶布，那一定是和孩子们下水摸鱼的.时候弄坏的。
我听见你低吟着诗句，那仿佛是一株暗地里生长的植物在濒临颓败前奋力开出的绚烂花朵。恍惚中，听到了来自山海关的那凄厉凛冽的汽笛声。
我不明白为什么，十五年前的那一天，你任无情的铁轮碾碎你的躯体。为什么，你残忍地将忌日选择在生日那天。
你说，你真是一个温软真纯的孩子。我不过是想死若鸿毛般美丽罢了。车轮虽然粉碎了我的身体，却无法损伤我的灵魂。在死亡的一瞬间，我已经雀跃到苍穹之上，却眺望我所热爱的麦田。古贺春江说过“再没有比死更高的艺术了。死就是生。”
这让我想起了另一个男人的死，海明威大叔。还有那个对古贺的口头禅极为赞赏的瘦小老头，川端康成。这么多的人歌颂死亡。然而我仍是意境不够深远，无法击鼓而乐。
于是，你莞尔，说，有人能够了解我的寂寞与快乐，这就就足够了。一个诗人能将自己的内心传达给别人，那是怎样的幸福我已经了解到了。其实，我已得到了永生。
海子，那个心胸像苍穹一样辽阔的男子，内心也像苍穹一样孤独。因为孤独，所以想到了死。因为疯狂，所以选择了最偏激的死法。
有人说，你是疯子。我噘起嘴一遍又一遍地重复：“他不是疯子。他不是。”究竟是谁疯了谁又晓得。
我是想轻轻地念。查，海，生。然后轻轻怀念你，没有什么目的。只是在听着得彪西空灵音乐的时候想起了同样空灵的你。
你总是在我耳边软软地说：“面朝大海，春暖花开。”
与爱对话作文篇4
生活中处处都有对话，但是我相信很多人却不会去仔细品味，只会让它不了了之。对话，是一个普普通通的词语，但正是它，让我有了成长，有了幸福！
“快点，快点，上床睡觉了。”妈妈的唠叨声又传来了
“哎，真是的，不就多玩了一会手机嘛！”我拿着手机，口中嘀嘀咕咕地。
“你说什么？”妈妈竟然不知到什么时候来到了我的面前。呀！我一惊，完了。果然，只见妈妈一个箭步窜到我面前，一把夺下了手机，双手插着腰便骂上了。
“你看看现在都几点了，你再不睡，明天周一看你迟不迟到，到时别再让老师叫家长了，我可丢不起这个人”
“怎么说着说着就这样了呢，真是不可理喻！”我气冲冲地回到了卧室，一下把门关上锁好，跳到了床上。眼中不争气的泪水就涌了出来。可是当我再次回想刚刚的情景时，心中难免有些愧疚。
是啊，我天天玩手机，导致成绩下降不少，害得妈妈丢了面子，妈妈这么说我，难道真的只是怕丢面子吗？不是的，她也希望我的`成绩能上升，为她争光啊！想想真是不该啊……
这么一个小小的对话，让我成长了许多，在以后的日子里，我时常会想起小时候生活中与老师，家人，甚至陌生人的对话，因为我能从中感受到幸福，感受到喜悦，感受到成长之美！
与爱对话作文篇5
一个周末的晚上，我和爸爸玩捉迷藏的游戏，可能是有些累了，躺在柔软无比的床上，我不知不觉进入了梦乡……
睡意朦胧中，我忽然听见一阵喧闹声，起来一看，原来不知什么时候地上聚集着一堆“小书人”，似乎在开声讨大会。只看到最威武雄壮的“成语分类大词典”站在中央，他双手叉着腰，怒气冲冲的说：“咱们的小主人太不像话了，我欢天喜地地来到他家，可他对我不理不睬，从来不欣赏我的丰富内容……”还没等他把话说完，旁边五彩缤纷的“世界上下五千年”低沉的声音传了过来：“我已经脏不忍睹了，你们现在看看我，浑身上下灰尘飘飘，我都喘不过气了，小主人当我不存在，更别说看我了——，哎！”说完，他沉重地叹了口气。
这时，包装精美还没拆封的“四大名著”挤到前面，愤愤不平地开口了：“我们现在最有体验了，以前我们在干净整洁的书店时，小朋友们对我们爱不释手，捧在手里，津津有味地读着，那种感觉多美妙啊！可是现在我们却感受不到那份温暖了。”忽然又传来一阵阵抽泣声，小巧玲珑的“儿童文学”断断续续地说：“我……我太伤心了，小主人把我当玩具，扔来扔去，还把我漂亮的外衣涂抹得乱七八糟，瞧，我现在多难看啊……！
听到这里，我不由自主地低下了头，惭愧不已，恨不得找个地缝钻进去……原来我一直把他们置之不理，整天就知道玩，浪费了宝贵的时间和书的资源，真是后悔啊！忽然，我的脚好像被”成语大词典“抓住了，”快来看我，快来看我！他喊道。“
我挣扎着说：”我再也不冷落你了，我一定会多看你和你的'同伴，请相信我，相信我！“我被自己的喊声吵醒了，用力睁开眼睛一看，原来是爸爸在叫我起床。我这才意识到原来是做了个梦，不过从此以后，只要我一有空，就钻进书房，像一条爱读书的小鱼儿，尽情地在书海中遨游，陶醉于知识的海洋。
与爱对话作文篇6
人在生活中有着各种各样的交际愿望，对话就是一种常用的交际形式，通过对话可以获得新的信息，可以倾诉心曲，还可以获得感情上的呼应。
请以“对话”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于800字。
（一）画之恋
从自身经历出发，记叙我和妈妈的一次对话。
我近来迷恋画画，妈妈偷偷地把我的画笔藏起来，于是我和妈妈有了一场严肃的对话。我坚持画画有益于身心，妈妈则说画画会耽误学习。最后我们达成协议：现在我先努力学习，如果成绩好的话，暑假可以画个够。
（二）对话张爱玲
采用对话体的形式，通过高中生王珊和张爱玲的对话表达对张爱玲的作品的看法。
王：您的作品我几乎都读过，但我觉得风格太苍凉了。
张：因为我的成长经历以及当时的时代环境让我看不到希望。
王：您对人性的看法很深刻，但也很悲观。
与爱对话作文篇7
课桌的对话一天清晨，校园里静悄悄的。
王兵走到教室门口，听到那张被他刻画过的课桌同前面一张课桌的谈话：“嗨，老兄，你过的好吗？”“可好啦，我的小主人可爱惜我哩，每次只要我身上一有脏东西，她就马上拿出布头，擦了又擦。你怎么样？”“别提了，我的小主人在我身上乱涂乱画，有时候竟还拿小刀刺我，到现在都没好。
瞧！”“真为你感到悲哀啊！”“要是我的小主人能爱惜我一点，就好了，现在，我是日日盼，夜夜盼，就盼着他礼拜，这样，我就能少受点儿折磨了。唉！”“呜呜，你真可怜，希望你下辈子换个小主人，要是在碰到这个大坏蛋，那你可就没法活了！”“是啊，刚开学，他还挺爱惜我的呢，可现在……呜呜，天哪！”王兵听了，心里非常难过，决心以后再也不在课桌上乱图乱画。而且他还让其它同学也不要这样。过了一个月，两张课桌又展开了对话。“hello，frind.how.areyou?”“fine.thankyou咦？你会用英语了？”“是啊，现在，小主人对我可好了。所以，我就能专心听老师讲课了。而且，我不仅会英语，还会数学呢：“1+1=2、2+2=4、4+4=8、8+8=16、1×1=1、2×2=4、3×3=9……语文也会许多：冰天雪地、鹅毛大雪、瑞雪兆丰年……这些内容对我来说可有用了呢！”“恭喜你啦！”王兵听了高兴极了，就写了张纸条贴在课桌上：不要乱图乱画，课桌也是有生命的哦！
与爱对话作文篇8
在一个花好月明的一个夜晚，我和妈妈一起在河边散步，于是，便有了下面这样漫无边际的对话：
“妈妈，都说有得必有失真是这样吗？”
“当然了。”
“如果我要什么有什么，生活得很快乐，那我得到了什么，又失去了什么？”
“你得到了快乐，失去了悲伤。”
“假如有一天，我成了神仙，整天无忧无虑，这总不会失去什么吧？”
“你错了，你失去了做凡人的乐趣。”
“那我不当神仙，享受做凡人的乐趣，还会失去什么呢？”
“失去了超脱清静、无拘无束。”
“那乞丐又有什么得失呢？”
“得到了食物，失去了尊严。”
“那皇帝呢？他只会得到 ，不会失去吧？”
“不对，他得到的是危机，他享受不到安宁。”
“如果你因为一个比赛努力了好久，却没有得到名次，你得到了什么？”
“得到了锻炼的'机会和比赛的经验，下次比赛就会有成功的希望。”
“你坐在凳子上，我也想坐，你让开了，那么，我得到了什么，又失去了什么？”
“你得到了座位，失去了站着能看到的风景。”
“妈妈笑着说：“你啊！只知道玩，不知道失去了什么？……”
“是啊！生活中有得必有失，我就在这得与失中渐渐地成长！”
