教师在教案中应预留时间进行课堂总结和反馈环节，教师在设计教案时，通常会关注学生的学习路径与成长轨迹，加分文档网小编今天就为您带来了大班翻纸杯教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班翻纸杯教案篇1
活动目标
1、探究纸杯的声音以及多种玩法。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
5、遵守游戏规则，锻炼反应能力和倾听能力。
教学重点、难点
重点：练习几种纸杯游戏的玩法。
难点：游戏规则的掌握。
活动准备
1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》
2、 歌曲《娃哈哈》录音、录音机
3、纸杯人手一个
活动过程
教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室
一、导入部分
1、出示一个纸杯提问：这是什么?能用来干什么呢?
2、你知道它能怎样发出声音吗?
3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。
二、新授
1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏(熟悉音乐旋律)
2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》
3、把全班幼儿分成五组，每组8人
4、用“闯三关”的方式来玩游戏，由易到难
第一关规则：一拍一动，
第一拍双手端起纸杯，
第二拍从右手边传给旁边的小朋友。
(教师示范，引导幼儿练习)
第二关规则：第一、二拍拍手，
第三、四 拍传纸杯(教师带幼儿练习)
第三关规则：第一、二拍拍手，
第三、四拍 双手交替拍纸杯的底部，
第五、六拍在拍手，
第七、八拍传纸杯
(重点练习这一关，指导幼儿熟悉玩法)
三、结束部分
集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏(巩固练习)
四、活动延伸
除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就一起去操场玩吧!
教学反思
本次活动我采用逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的`同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性，本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识，传纸杯的几种方法都需要相互密切配合，才能完成游戏。
本次活动还算成功，但仍有一些不足之处：
1、对每一关的游戏规则讲的不够清晰，我有些高估孩子。
2、对接受慢的幼儿照顾不到位。
在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使幼儿能从多发面得到发展。
大班翻纸杯教案篇2
大班手工活动：制作纸杯电话
活动目标
学习制作纸杯电话，培养探索精神。
活动准备
不同质地的绳子（宽塑料带，窄丝带，麻绳，毛线，棉线），透明胶带，一次性纸杯若干。
各种美工材料。
活动内容
学习领域：
形式：小组
1.用游戏引出主题。分组玩“传话”的游戏。
教师：“你们还记得我们玩过的‘传话’游戏吗？我们分成两队比一比，看哪一队传得又快又好。”
讨论，引发思考。“这个游戏有趣吗？一句话用了这么长时间，才让最后一位小朋友知道，还容易出错。有什么办法能又快又准确地把你想说的话告诉远方的'人呢？”
引导幼儿说出通过打电话和远方的人说话。
2.出示材料，引导幼儿发现可以利用纸杯制作电话。
3.教师请玩过纸杯电话的幼儿介绍制作方法。
4.请幼儿两个一组，自由选择不同的材料合作制作纸杯电话，鼓励幼儿在杯子上绘画图案及贴上美工材料进行装饰。
5.请幼儿两人一组用纸杯电话玩游戏。
评价
制作纸杯电话。
备注
活动建议：
制作纸杯电话时，教师应提醒幼儿，在给纸杯扎孔时要注意安全。
大班翻纸杯教案篇3
活动目标：
1.了解线传递声音的功能。
2.感受实验探索的乐趣。
重点难点：
感受实验探索的`乐趣
活动准备：
1.各种不同材质的线。
2.一次性纸杯、塑料杯若干、安全剪刀、装有牙签的牙签盒等。
活动过程：
一、 导入
1.提出问题，激发幼儿的探索兴趣。
2.听说用一次性杯子可以做成电话，用来传声音，你们玩过吗?
3.大家来想想该怎么做，用什么材料传声的效果最好呢?
二、 请幼儿自主选择材料，尝试制作，教师给予必要的指导。
1.用什么杯子做听筒呢?
2.用什么线连接?
3.连接的线怎么固定在听筒上的?
三、 请幼儿玩一玩纸杯电话，然后讨论为什么它能传声音。
1.讨论不同操作方式可能造成的影响。如一位小朋友用纸杯捂住嘴说话，另一个小朋友用纸杯罩住耳朵能听见吗?如果线不拉直可以吗?试一试。
2.讨论不同材料的线和杯子可能造成的影响。如用纸杯的效果好还是塑料杯?用哪种线连接的效果最好?
大班翻纸杯教案篇4
活动目标：
1.通过观察图片，了解螃蟹的基本形状，尝试运用剪、卷曲、折等方法制作纸杯螃蟹。
2.探索学习将纸杯分割成多等份的方法。
3.在活动中，体验成功创作的快乐和与同伴分享的喜悦。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.感受作品的美感。
活动准备：
纸杯、剪刀、油性笔、投影仪、螃蟹图片、纸杯螃蟹范例。
活动过程：
一、开始部分
幼儿随着音乐《螃蟹歌》跟着教师边唱边跳舞出场。
二、基本部分
(一)出示螃蟹图片，幼儿了解其基本形状。
(二)学习用纸杯制作螃蟹
1.观察纸杯螃蟹范例
2.自主探索将纸杯分割成多等份的方法。
3.幼儿讲述、示范。
4.教师总结成功的方法。
5.教师介绍制作步骤：
将纸杯壁剪成16等份，撑平展开;
剪掉四根细条，将剩下细条中间的两根卷曲成“眼睛”;
将两侧8根细条顶端修剪成尖的，并折成弯曲的“蟹腿”;
修剪紧靠眼睛的两根细条，将顶端剪开，呈锯齿形，成为螃蟹的'大钳子;
用不同的花纹装饰蟹背。
(三)幼儿自主操作，教师巡回指导
提供范例，幼儿进行参考。
三、结束部分
1.将自己制作的螃蟹贴在教师准备的海洋主题板上，幼儿欣赏。
2.幼儿选一选自己最喜欢的螃蟹。
作品展示与评价
幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
活动延伸
1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
活动反思
本次活动以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。
活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。
大班翻纸杯教案篇5
活动目标：
1、能用纸杯、毛线制作纸杯电话并装饰。
2、通过制作提高幼儿的动手操作能力。
活动准备：
一次性纸杯、毛线等。
活动重点：
会把毛线固定在纸杯上。
活动过程：
一、出示已做好的纸杯电话，引起幼儿兴趣。
1、小朋友，今天老师要来和你们玩玩“打电话”的.游戏。
2、请一名幼儿和老师示范表演“打电话”，小朋友，老师的电话是用什么做的呀？
3、我们自己也来做个电话玩玩好吗？
二、教师讲解制作方法。
先在两个纸杯的底部扎一个小洞洞，再把毛线的两头穿到洞洞里打一个结或捆上一根小木棒进行固定，最后用彩笔或皱纸等材料给纸杯装饰一下。
三、幼儿操作。
1、幼儿自主操作，教师重点指导幼儿如何将毛线固定在纸杯上。
2、关注个体差异。
四、玩“打电话”游戏。
幼儿完成作品后可以找自己的好朋友玩玩“打电话”的游戏。
大班翻纸杯教案篇6
活动目标：
1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰，制作出纸杯花。
2、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。
3、初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1、一次性纸杯若干，双面胶，剪刀等。
2、油画棒、彩纸等装饰材料。
3、自制范例：纸杯花
4、课件：纸杯花
活动过程：
一、交流信息，引入课题
1、出示纸杯：
2、师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）
3、创设情境，揭示课题
（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？
（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）
二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
1、纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？
2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？播放动画课件。
请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、欣赏更多的纸杯花
三、幼儿尝试不同的分割方式，并运用各种材料或涂色制作纸杯花。
1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。
2、幼儿动手操作（师巡回指导）
四、展示评价
1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的`设计。
师：谁想下来展示？
颁发最佳设计与最佳制作奖。（金剪子奖，金画笔奖）
2、教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？
大班翻纸杯教案篇7
活动准备
1、若干纸杯、双面胶、剪刀。
2、各种绳子和线。
活动过程
做一做
1、教师提出要求：“老师给每个小朋友准备了一个纸杯和多种线，请你们动手来做个电话！”
2、请幼儿讨论：怎样将线贴在纸杯上？
3、请幼儿进行简单的电话制作。教师进行指导。
4、组织幼儿进行制作传音最好的电话，请幼儿大胆探索绳子变了，声音的大小也会改变。
5、教师先将幼儿的第一次纸杯电话进行展示、小结。
自己来动手
让电话更美丽
互相合作
成果展示
比一比
1、比一比“谁的电话传音最清楚”，为什么有些人的电话听得清楚，而有些人的电话就听不清楚？（幼儿感受声音与绳子有关系）
2、请幼儿与同伴合作进行制作传音最清楚的电话，教师进行巡回指导。
3、组织幼儿再次进行展示自己的`电话，感受电话声音的变化。
4、教师：你们是怎样做的？用的是什么绳子？听清楚了吗？
我们一起做游戏
教师自由进行打电话的游戏。可以请幼儿选择人少的场地，如：走廊、户外灯进行。
活动延伸：
在科学区中鼓励幼儿继续进行制作电话
大班翻纸杯教案篇8
活动目标
培养了孩子的动手动脑能力有培养了幼儿的创新意识。
在制作过程中，让幼儿体验到变废为宝的乐趣，增进幼儿间的友谊增加幼儿与教师的情感。
享受制作的乐趣，感受合作的力量，体验创造的魅力，通过纸杯再利用渗透环保意识。
根据色彩进行大胆合理的想象。
能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
教学重点和难点
重点:掌握纸杯花的制作方法。
难点:掌握分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
活动准备
1:一次性纸杯。
2：绘画和装饰材料：油画棒、胶水、彩纸、剪刀、毛线、假花、羽毛、小亮片、树叶、双面胶、皱纹纸。
3：老师制作的范例。
教学反思
纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的`运用，培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情，进一步发展幼儿的创造性。在活动中，利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材，让幼儿用学过的技能进行美术创作。在活动中我注重了幼儿合作能力的培养，启发幼儿与伙伴同设计互相欣赏，进一步感受合作成功的喜悦。在活动中幼儿的合作得到了更好的发展，是幼儿处于互相商量、互相合、互相协调的气氛中，让每个孩子都得到了主动发展。在相互粘贴中发现新的创新，让幼儿发挥最大的潜能。在活动中还有不足之处，主要是在师幼互动关系中处理的不给完美，如在让幼儿欣赏各种纸杯花的过程中，孩子们都想说出自己的想法，而教师没有照顾的所有幼儿的需要。教师在活动中与幼儿的关系是平等的，活动应该成为师幼之间共同探索新知识的过程。
