写作文能够培养我们的逻辑思维，让观点更加清晰有力，选择积极向上的主题写作文，可以为社会传递更多的正能量，影响更多的人，以下是加分文档网小编精心为您推荐的100作文字7篇，供大家参考。
100作文字篇1
推广普通话，推行规范汉字是当前语言文字领域的重要工作，也是学校推进素质教育的重要内容之一。学校是推广普及普通话的的主要阵地，对于我国的语言文字工作的发展，有举足轻重的作用。为了弘扬民族文化，贯彻国家语言文字工作委员会新时期推广普通话的工作方针，大力提高我校全体师生的普通话水平，从而推动学校其他各项工作的发展，特制定本学年语言文字工作计划。
一、指导思想
围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
二、工作目标
1、继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到100％，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100％。
2、继续推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100％。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100％。
三、主要工作
1、加强学校语言文字工作的管理。
进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。
组长：杨金荣
副组长：张艳玲
白海英
张艳茹组员：各班语文教师
2、继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：
校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的.平台。
教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。
校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。
四、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
（一）以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：
1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样；课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读进行客观评价。
2、开展“啄木鸟在行动”活动，组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错别字，在班级中公开，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。
3、举行“优秀钢笔字作品展”，将各班的优秀钢笔字作品照片发布，以榜样示范作用带动全体学生写规范美观的汉字。
（二）以“我读书，我快乐”为主题，建立长效读书机制，提高学生的语言素养。
1、每天早上、中午读中华经典诗文，感受中华语文文字的魅力。
2、继续充实学校一角书落，给学生提供可流动、可交流、开放型的读书角。
3、利用课余时间开放学生阅览室，组织学生开展“读书会“，通过阅读统一类型的书籍交流读书感悟。
4、开展“亲子悦读”活动，每天约定半小时定为家庭读书时间，让家长和孩子共同阅读，共同分享，并将亲子同读一本书分别撰写各自读书感悟，进行“亲子悦读”读后感征集与评选，并将优秀读后感编辑成册。
100作文字篇2
从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自我各方面的本事，培养自我成为细心，注重细节的人。可是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们应对的是孩子，每一个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和欢乐！这半年多来，我应对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的欢乐。总的来说，自我是发自内心的爱孩子，可是没有更好的方法和专业理论来指导自我工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自我的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在那里应对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。可是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，经过学习，我不但更爱孩子，并且更懂得如何去爱。原先，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的.师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响十分大，很多孩子在幼儿期十分喜欢模仿，如果教师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们教师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和欢乐，因为孩子如果理解不当的批评，会构成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会构成礼貌的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动能够说为社会创造了和谐。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自我，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的职责心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应当多学习教育理论，提高自我的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
100作文字篇3
从前，在西班牙有一头小公牛，名字叫费迪南。
他身边的那些小公牛总是喜欢跑啊，跳啊，相互抵犄角玩,费迪南可不干那些事。他总爱静静地坐着，嗅着花香。
他最喜欢去牧场边上的一棵栓皮栎树下，那是他最心爱的树。他常常整天坐在树荫下，嗅着野花发出的清香。
他的母亲是一头老奶牛，很为儿子忧虑。她感到儿子太孤单了，就劝他说:“你干吗不去和伙伴们一道玩，跑跑跳跳，顶顶犄角呢?”费迪南摇摇头说:“我更愿意静静地坐在这儿，闻闻花香。”
他的母亲是很通情达理的，既然儿子并不感到孤单，就随他去好了。
一年一年过去了，费迪南长啊长啊，长得又髙又壮。
同他一起长大的公牛们整天厮打，用角又顶又戳。他们的最大愿望是能被挑选出来，参加马德里的斗牛赛。
费迪南可不那么想一他仍然常常坐在栓皮栎树下，嗅着野花香。
有一天，五个戴着奇形怪状帽子的人来到牧场。他们来挑选个头最高、跑得最快、性情最暴烈的公牛去参加斗牛赛。
公牛们东奔西窜，喷响鼻，抵犄角，蹦啊跳啊，好让那几个人看看他们有多强壮，多暴烈,然后选中他们。
费迪南知道自己不会中选，而且也根本不在乎。他又独自坐在心爱的栓皮栎树下。
谁知，他没有仔细看清要坐的地方，竟坐在了一只马蜂上。马蜂被压痛了，拼命整了他一下。
“哎哟!好疼啊!”费迪南喷着响鼻，一跃而起，像发了疯似的狂奔、喷鼻子、抵犄角、刨地皮……
那五个人一见，高兴地喊起来:“这才是头最髙大、最暴烈的牛呢!带他去参加马德里的斗牛赛很合适。
他们用车将费迪南运走了。
这一天真热闹，斗牛场上彩旗飘飘，乐曲悠扬,漂亮的女士们头发上都插着鲜花。
斗牛士们列队人场。
走在前头的`斗牛士，手持系着缎带的小扎枪。他将用小扎枪刺中公牛，让牛发狂。
第二个是骑马斗牛士。他骑着瘦马，手持长矛，他将用长矛戳中公牛，使公牛更狂，更暴烈。
后面一个是王牌斗牛士。他是最骄傲的一个——他将最终刺死公牛。他显得很英俊，身披红斗篷，手持长剑，频频向女士们挥手致意，脸上仿佛还带着胜利者的微笑。
一头公牛入场了，他就是费迪南。
大家都管他叫暴君费迪南，因为所有的扎枪斗牛士、骑马斗牛士、王牌斗牛士都怕他。
费迪南站在场中央，观众又是欢呼又是鼓掌，大家都相信他会凶猛地大战一场。
费迪南可不想大战。他在场中央，一眼看到场边漂亮的女士们头发上插的鲜花，便立刻走过去,嗅起花香来。
不管斗牛士们想什么办法，他都无动于衷，只坐在那儿嗅着，持小扎枪的斗牛士气得发狂，骑马斗牛士气得发疯，王牌斗牛士放声哭了起来，因为他没有机会炫耀自己的红斗篷和长剑了。
最后，他们只好把费迪南送回了家。
就我所知，费迪南现在还坐在那儿—那棵他最喜爱的栓皮栎树下，静静地嗅着野花的清香。
100作文字篇4
本学期学校语言文字的工作指导思想是：在上个学期工作的基础上，进一步继续深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推普的参与意识，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。以宣传口号“普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。”为指引，加大宣传力度，吸引更多的师生参与到说好普通话写好规范字的活动中来。
为了全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，积极开展创建语言文字规范化示范校活动，特制定如下计划。
一、实施目标
通过目标管理、量化评估，普通话水平测试，推广普通话宣传周等基本措施，力争在提高我校语言文字应用水平、强化语言文字基础建设、依法加强管理监督等方面取得重大进展。在我校基本实现“普及普通话”、“汉字的应用基本规范”的目标。
二、实施任务
1.大力推广、积极普及普通话。贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的工作方针，坚持在普及的基础上提高，在提高的指导下普及。使普通话成为我校教学用语和校园用语，逐步达到相应的普通话等级标准，逐步实行持普通话等级证书上岗制度。
2.加强用字管理。贯彻《国家通用语言文字法》和国家现行文字政策，推行有关规范标准，对主要领域用字的情况进行监督检查。重点规范校园用字，使我校用字达到基本规范的目标。加强对教师正确使用规范汉字能力的培养培训。
3.继续推行《汉语拼音方案》。充分发挥汉语拼音在识字教学、推广普通话、文献检索、中文信息处理等领域的重要作用。
4.加快实现语言文字工作的.信息化。在学校网站中建立和开通语言文字专栏，并加强管理。
三、实施措施
1.广泛开展形式多样的语言文字规范化宣传教育活动。报刊、广播、网络等媒体要统筹规划，加大宣传力度；学校各部门要加强沟通合作，共同营造良好的语言文字环境，使《国家通用语言文字法》的精神和国家语言文字工作的方针、政策、法律法规、规范标准为全校师生广泛知晓，逐步深入人心。认真组织一年一度的全国推广普通话宣传周活动及其他语言文字宣传教育活动，把宣传《国家通用语言文字法》、依法推进语言文字规范化作为重要内容，不断创新活动形式，丰富活动内容，扩大社会参与面和影响面，增强教师的语言文字规范意识。要充分发挥学校作为全社会推广普及普通话的基础阵地的积极作用。
2.建立和健全各级语言文字工作机构。根据有关部门领导的工作变动，及时调整学校语言文字工作机构组成人员。
3.积极开展普通话培训和水平测试。继续对教师进行普通话培训测试，并逐步实行持普通话等级证书上岗制度。
4.推进语言文字工作信息化。在学校网站中抓紧建设和开通“语言文字专栏”，在一年内确保建成和开通。要加强网站功能建设，做到基本功能健全、有自身特色、信息量大、信息更新及时、网页有创意，在语言文字工作宣传、交流、研讨、咨询、服务等方面发挥积极作用。要加强网站管理，落实信息责任制和保密制度，确保网站的安全。
5.建设一支适应时代需要的语言文字工作队伍。要建立比较稳定的语言文字工作队伍，有计划地开展对语言文字工作干部培训工作，使他们不断更新思想观念和知识结构，提高政策水平、专业素质和管理能力，以适应工作日益拓展、深化的需要。
100作文字篇5
啄木鸟开超市
啄木鸟一直有一个梦想，那就是开一家超市。快到冬天的时候，啄木鸟的梦想终于实现了，开张这一天，大家都来到这里买东西。
小马来了，可是啄木鸟的超市太高了，它怎样扬起头来，把双蹄使劲抬起来，都够不到，小马头也不回地走了。
啄木鸟看见远去的小马，没明白为什么它看上去那么生气，失落极了。这时候，蜗牛来了，它看见啄木鸟超市在高高的树上，但心想：我会爬树。我就向树上爬就可以了，它爬啊爬啊，爬了一天，都没有爬上去。等啄木鸟发现的时候，蜗牛已经满头大汗，才到大树的三分之一，蜗牛伤心地走了。
过了一会儿，长颈鹿来了，它觉得啄木鸟的超市太矮了，它又是低头，又是弯腰，好不容易才弯到一样的.高度，可是它已经没有心情挑选物品了。等到啄木鸟出来接待的时候，长颈鹿也早早走了。
啄木鸟彻底绝望了，但它没有气馁，决定休整一个月，下个月再次开业。
重新开业的日子终于来了，大家惊奇地发现：啄木鸟超市有一个高达2米的电梯，超市里又高又宽，还有一个运送食物的滑梯。最后，大家都买到了自己喜欢的物品。
100作文字篇6
儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言交流中获得和发展的。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，是帮助幼儿在一定范围内运用语言与他人交流的活动，并具有独特的促进幼儿语言发展的功能。
上学期，在语言教学方面，我做了以下几方面工作：
一、谈话活动的准备
（一）从观念转变、技能提高上入手，我认真、深入地学习《指南》，领会其内涵及精神实质，并研读了幼教杂志中有关幼儿语言发展重要性的论述、新的教育观念体现和如何更好地组织幼儿语言活动的文章，深刻理解、感受到幼儿语言发展与教师语言教育的影响之间关系和语言发展在幼儿时期的重要作用。
（二）在学习理论和联系实际过程中了解、关注幼儿的学习特点，并结合本班幼儿实际进行探寻。通过理论与实践的结合，认识并感受到了幼儿的学习特点，即：
１、幼儿的学习是与他们的兴趣和需求紧密联系在一起的。
２、幼儿的学习是以直接经验为基础的。
３、幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展密切相关。
４、幼儿在发展水平、能力等方面存在个体差异。
幼儿的这些特点决定，他们参与各种活动都会受到兴趣和需求的直接影响，幼儿只有对感兴趣或感到好奇和有需求的活动，才会以极大的热情积极主动地去探索、去认识。幼儿在语言方面的学习也应通过用幼儿感兴趣的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。要针对幼儿具体、形象思维的特点，启发幼儿在与人和物的相互作用中，运用语言把直接经验和对现实的直接感受、体验表达出来。还要通过各领域的相互渗透教育，在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野，提供促进语言发展的条件，承认并尊重幼儿的个体差异，因人施教，使每一个幼儿在语言方面的发展都获得满足和成功。
二、谈话活动组织过程
（一）学期初，根据对幼儿语言发展水平情况的测评和对幼儿年龄特点、学习特点及班级实际情况的掌握，制定有针对性和具体可行的谈话活动计划，依据计划要求自己每天与幼儿交流、谈话的时间至少在十分钟以上，为幼儿提供用语言表达想法、意愿的空间、时间。在每天的谈话活动中，围绕幼儿感兴趣的话题，适时引导、鼓励每个幼儿大胆表达、讲话。
（二）本人注重幼儿词汇的丰富和生活经验的积累。平时把对幼儿词汇和好听优美的语句的丰富渗透在一日生活各环节，并让幼儿在明确意义的基础上加以记忆。使幼儿能用已有的经验与教师同伴交流，谈话活动内容充实。
三、经验的积累
学期末，我通过对本班幼儿语言发展水平的测评及对其他班谈话活动组织的教育经验和思路的学习，找到了一些有针对幼儿年龄特点和学习特点组织谈话活动的方法。例：以游戏为主要方式，贯穿在众多的谈话活动中，让幼儿在游戏中通过模仿、扮演角色、对话等学习有意识倾听，并把谈话活动贯穿于一日生活多个环节的方法，锻炼幼儿倾听、表达能力，比较来说，这种方法适合小班；围绕一定主题谈话，层层深入，锻炼幼儿语言表达的连贯、清楚，这种方法适合中大班；还可为幼儿创设语言交谈环境，让幼儿在情境中交谈，用适合角色的语言交谈，用轮流方式交谈等。
总之，通过一个学期语言教学，我看到了成果，体验到了成功的快乐，同时也发现了不少亟待解决的问题，如还要在拓宽幼儿知识面、注重积累有关经验、丰富幼儿生活、给幼儿创造更多的表达机会与条件方面下功夫，以使谈话的效果更好，幼儿语言表达能力会有更进一步的提高。
100作文字篇7
1、两个人的回忆那么多，可是看客却只剩下我一个。
2、有些东西，当你拥有时，你认为理所应当。当你失去时，才知道自己没资格。
3、在静美时光里看你微笑的模样，与你执手十指相扣。
4、我想要一首从小听到大的歌，一个从大陪到老的人。
5、不自信的表现大致分两种，一种是老想引起别人注意，一种是生怕被注意。
6、有能力的人影响别人，没能力的人受别人影响。
7、给我一个微笑就够了如薄酒一杯像柔风一缕。
8、走的最急的是最美的景色，伤的最深的是最真的感情。
9、承诺是欺骗的过程，时间是誓言的验证。
10、最好的恋情是，你可以彻底地做自己，并且你的另一半依然迷恋真实的你。
11、自由不是做你想做的事，而是可以不做你不想做的。
12、我，不怕路太远找不到终点，就怕两个世界画不成一个圆。
13、生活的艺术在于，好好把握，每一次的放手与坚持。
14、一辈子就像一场戏，太快乐，太悲伤，都是因为活得太入戏。
15、等待是一种心灵的承诺，而不是言语的约定。
16、说有上辈子的人是在骗自己；说有下辈子的人是在骗别人。
17、爱情就像攥在手里的沙子，攥的越紧，流失的越快。
18、做一个平静的人，做一个善良的人，做一个微笑挂在嘴边，快乐放在心上的人。
19、感谢时间，将我这一生最美的时光与你的青春岁月一起流逝。
20、最纯洁的关系是金钱关系，最平等的关系是契约关系。
21、我喜欢黑夜，是因为可以尽情享受孤独，和一个人偷偷的哭。
22、美丽的东西大多经不起摧残，譬如水晶，譬如水晶般的爱情。
23、有些话我们说了却做不到，那是我们还年轻；有些事我们做了也没有说，那是渐渐成熟了。
24、我不想要这个世界，我只想要你。我不要浪迹天涯，我只想跟你回家。
25、不在乎这条路陪你一起吃苦，至少能拥有你的温度。
26、所谓甜蜜的负荷，即使再甜蜜，始终也是负荷吧。
27、如果你想拥有的更多，那希望就不应寄托在别人身上。
28、不满是悬空的接替，它让人在比较中不断产生向上攀爬的欲望。
